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海外部一年级双语数学教材校本开发研究 
发表于:2008-06-27 11:06:46 阅读:2937  关键词:数学教材

    

《海外部一年级双语数学教材校本开发研究》

开题报告

 

 

一、       为什么要开发数学双语校本教材?

1国内双语教学现状

1 双语教学实验从上海等大城市和沿海地区延伸到内地和中小城市。据统计:目前全国有25个省、自治区和直辖市的2000多所中小学开展了不同类型和不同规模的双语教学实验。

2)          双语教学实验得到社会越来越多的支持和关注。上海市、辽宁省、天津市、江西省、苏州市、无锡市等政府正式颁布了开展双语教学实验的文件。双语教学实验已经从个人行为、民间行为、学校行为转变为政府行为。

2目前国家还没有统一的符合不同需求的双语教材

由于学校不同,课程不同,年级不同,学科不同,各学校学生英语能力不同,这些差异在不同程度上限制了双语教材的开发。同时这也为我们进行双语校本研究带来了机遇,这是机遇也是挑战。

3双语校本研究是海外部发展的需要

双语教学是海外部的一大特色,进行双语校本研究必将充实这一特色。

4双语校本研究是家长的愿望

上学期我们双语组利用家长会时机对家长进行问卷调查,有95.6%的家长希望在数学学科进行双语教学实验,77.8 的家长希望编写适合海外部学生特点的双语校本教材,只有11.1%的家长认为没必要或者无所谓。

5进行双语校本研究是双语教师自身发展的需要

1)    进行这项研究其实是一个集体备课的过程。课题组各学科成员定期在一起讨论,进行论证,取长补短。

2)   要编写双语校本教材,教师就必须研究教材,研究教法、学法,研究学生,这个过程就是教师成长的过程。

6、为未来做准备

根据学校教育科研部的设想,我校将会有更多的校本教材开发的研究,我们的研究先行一步,将为后来的同行们积累经验,甚至提供教训,无论是经验还是教训,都是有价值的。同时,未来可能会有正式的、大规模的双语教材开发,我们现在的研究是在做观念上、人才上、经验上的准备工作。

 

二、       如何开展课题研究?

(一)研究步骤:

1、             前期准备阶段 200512月,对PYP全体学生及其家长进行问卷调查。了解学生及家长对双语教学及双语教材的期望。

2、             立项时间200512月。

3、             研究时间:1年为周期,从062月至072月。

4、             资料收集阶段20062-20066月,通过查找电脑、查阅外国教材、国内教材,收集相关资料,并形成资料库。

5、             编写阶段20061-20067月,边收集资料,边编写初稿。具体步骤如下:20063月确定编写形式及主要内容;20064月完成教材文字录入;20065月完成美工编排;20067月,完成排版工作。

6、             试用修整阶段20069-20071月,在海外部Y1新生中使用双语教材初稿,并根据使用情况及时修整完善双语教材,并定期总结经验,为下阶段编写Y2-Y6双语数学教材做准备。

(二)研究方法:

1、             调查研究:通过问卷调查等形式,对学生和家长实地的调查获得数学双语教材开发实施的情况和数据,以此为基础进行理论分析,不断完善新教材。

2、             个案研究:研究分析典型的教学个案,通过个体考察整体,寻求规律性的认识,实现双语数学教材开发实施的最优化。

3、             经验总结研究:每位双语教师在实施双语教学和编写双语教材过程中,定期撰写这一段时间教学实践与编写过程的体会、反思及经验总结。

4、             比较研究:比较分析国内外双语教材开发与实施的相关理论和实践,从中获取经验。尤其是与人教版及北师大版教材的对比,将使双语教材更科学,系统性更强。

(三)成员及分工:

学术指导 

1、         上海教科院课程与教学研究中心杨四耕主任   

2、         海南师大初等教育系(双语系)杨豫辉老师 

3、         香港理工大学中文及双语系魏日宁博士

4、         学校教育科研部

5、         学校国际部

   顾问    高书平   刘雪飞

主持人  吴海青

课题组成员及分工

1、图形与空间,实践活动子项目:负责人:吴海青;成员:李宁, 外教(英语支持),王康、周莹(美工支持), 罗红霞(电脑技术支持)。

2、数与代数,统计与概率子项目:负责人:朱淑琴;成员:李宁, 外教(英语支持),王康、周莹(美工支持), 罗红霞(电脑技术支持)。

 

三、       预期成果

由于双语教材研究在国内还处于初级阶段,可参考的资料很少,我们课题组以提高教师研究能力、为下一阶段进行深层次的研究积累经验为主要目的。因此,我们的预期研究成果主要是:以A4纸打印的文稿形式的双语数学校本教材,如果研究情况乐观,经相关部门鉴定后,可考虑正式出书,同时配套光盘。

 

四、       所需资源

1、美国、新加坡、加拿大、英国等英语国家的中小学数学教材。(请国际部帮助,利用夏令营、冬令营时机代购教材)

2、人教版,北师大版,苏教版等国内小学数学教材。

3、海外部学生正在使用的英文教材。

                                   海外部双语课题组

20062

 

 

 

 

 

 

 

 

海外部Y1双语数学校本教材开发进程表

   

根据课题计划,制定了进程表,希望能起到一个自我检查,自我监督的作用,请相关人员参照本表按时完成任务,以确保本课题能顺利进行。

时间段

主要任务

相关人员

05.12.5---05.12.15

完成开题报告

吴海青

05.12.15---05.12.23

完成家长、学生问卷调查;收集双语教材素材

吴海青、朱淑琴

05.12.24---05.12.31

收集整理调查数据;收集双语教材素材

吴海青、朱淑琴、李宁

06.01.1---06.01.15

确定Y1上下册的章节内容;收集双语教材素材

吴海青、朱淑琴、李宁

06.01.16---06.04.30

完成双语教材的文字初稿,习题集初稿;收集双语教材素材

吴海青、朱淑琴

06.05.1---06.05.31

完成教材的插图设计及封面设计;收集双语教材素材

王康、周莹、吴海青、朱淑琴

06.06.1---06.06.30

完成教材的排版工作,定试用稿

罗红霞、吴海青、朱淑琴

06.07.1---06.07.15

学部及教科部组织教师讨论,论证

学部领导、教科部领导

06.07.16---06.08.20

根据讨论建议,调整完善教材,印制试用版教材

教科部领导、吴海青、朱淑琴

06.09.1---07.01.20

在海外部Y1新生中试用双语教材;每月举行一次Y1双语实验教师与课题组教师讨论会,根据实验所得数据,及时修改完善双语教材;并在此基础上总结经验,为下一阶段出版Y2—Y6双语数学教材积累宝贵的经验。

吴海青、朱淑琴、Y1双语实验教师

07.01.20---07.06.30

通过专家论证,评审;进一步修改完善双语教材

课题学术指导专家组成员、吴海青、朱淑琴

07.07.1---07.08.20

正式出版

教科部

 

   您的态度决定了课题的质量!

                                       天道酬勤,恒者有成!

 

                                    深圳清华实验学校海外部双语数学组

                                           2005-12-7     


字体: [By[吴海青] in [课题研究] at 11:06:46]

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