? 原创日志作品-人教版七(下)三单元作文导写
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作者:宋继军 
频道:作文教学    

发表于:2007-05-02 20:38:49 阅读:2122  关键词:作文教学
  
人教版七(下)三单元作文导写
    

第三单元

1、  单元特点及教学目标:

这是一个名人单元,前三篇分别写了邓稼先、闻一多、贝多芬,第四篇《福楼拜家的星期天》写的是文学家群像。在第五篇《孙权劝学》中,又给我们介绍了古代名人。可以说,这个单元是选取了古今中外的名人事例,侧重地表现了他们的品格、气质,颂扬了他们对人类的贡献。

通过本单元的学习,应指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神,培养良好的习惯,运用正确的学习方法,理解文章的篇章结构、人文内涵。

2、文题:《我心中的名人》

3、题目的引出:

学习了名人单元后,学生心目中的名人是谁呢?可能大多数同学首先想到的是影视名星。因为当前“追星族”现象很普遍。尤其是出现了甘肃兰州杨丽娟那样追刘德华13年的极端代表后,部分青少年的名人形象已经引起了人们的关注。

那么,在通过对本单元的学习后,还有没有学生能对邓稼先、闻一多、贝多芬等中外名人情有独钟呢?当然,学生可以根据他的认识来写。也许本文还有抽样调查的意义呢。鉴于此,拟出此题。

4、文章导写:

从题目看,写本文并不难,难的是怎样才能写好,有得有吸引力,写得打动人。这就要求作者在动笔前,确定自己心中的名人,而且要有名人的第一手材料。如果没有打动自己的事例,没有感动自己的地方,怎么能说是心中的名人呢?因此,掌握第一手材料是写好本文的关键,如果只是泛泛而谈,说某某是我心中的名人,文章便显得空洞,是不能令人信服的。所以,选好第一手材料,就完成了构思的第一步。

第二步则是考虑文章的结构了。先说开头,这类文章怎样开头才最吸引读者呢?比较好的有引用法,描写法等;即引用这位名人的名言可者是对名人进行描写,这样可以起到先入为主的作用,给读者形成第一印象。接着,再通过叙述名人的事迹,用以感动人。然后要考虑在表达方式上采用叙议相结合,文章就能写出一定的特色了。当然,文无定法,对写作较有困难的学生,给一点提示还是帮助的。

5、习作例文:]

例文一:

我心中的名人

金红柳

“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这就是闻一多先生作为学者的说和做。果然,几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果;十年艰辛,《楚辞校补》赫然而出;潜心贯注,心会神凝,《古典新义》成绩斐然。这些无一不表现出闻先生要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方的具体行动。他那“仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。”的精神让我震憾。他那“目不窥园”“足不下楼”“一月不梳头”的表现让我油然而生一种敬佩之情。

作为争取民主的战士,青年运动的领导人,他带着他那“说了就要做”的信条走出了书斋,此时的他不再是一个“静若处子”的学者了,也决定不再只是为皓首穷经而生活。而是决定将个人的生存与民族国家的命运联系到一起。因为他意识到从文化研究上来探求救国的方法,仅仅只走出了“望闻问切”的第一步。于是,西南联大诞生了第一位敢于冲锋限阵的民主斗士。

他“说”了,起先只是小声说,只有昆明的青年听得到,后来声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民站起来,反对独裁,争取民主。“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他说了,也跟着做了,言论与行动完全一样,而且是以生命作为代价的。在李公朴同志被害后,警报迭起,形势紧张,他明知凶多吉少,却偏偏在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓。在情况紧急的生死关头,他走到了游行示威队伍的前头,终于以他宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士,他是我心中永远的名人。

    (简评:本文在写法上很有特点,作者很巧妙地把所学课文有机地融在自己的作文中,

表面看起来,似乎在复述课文,实际上,又有很恰当地取舍,这样安排,就很好地扣住了“我心中的名人”这一中心。结尾点题,自然妥贴。宋继军)

 

我心中的名人

吴笑

说起音乐小天王周杰伦,大家一定都不陌生吧,我就曾是周杰伦的铁杆歌迷。在我的家里,影碟机上的一摞光盘,有三分之二是他的唱片;在我的房间,贴满了他的画像。每当打开电脑,我总会听一听他的歌曲,每当看到他的海报,我总会惊叫一声:“太帅了!”甚至有时在梦中与他合影,笑得口水都流出来……

然而,“两弹”惊醒了我的灵魂,《命运》给了我前进的动力,我被彻底地拉出了幻想,蓦然回首,才发现我原来好傻好傻……

在第三单元的课文中,我才知道了什么是名人,“两弹“之父邓稼先,与命运抗争的贝多芬,我还结识了品格崇高的闻一多先生。他们的事迹足以擎天撼地,我是怎么了?我问自己。

我终于明白,品格崇高、不屈不挠、默默无闻才是一个名人具备的品质,这种品质是独一无二的。比如说荣获“两弹一星”功勋的邓稼先,他带领研制的“两弹”,改变了我们祖国的命运。使我们国家从一个受人宰割的弱国,成为拥有强大的国防武器的强国,那些想欺负我们的国家再也不敢打我们的如意算盘了。邓稼先是我们中国人永远的骄傲,他的功勋将永被载入史册。闻一多先生的品格也是令我们所佩服的,他的“言”和“行”,更是给我们极大的鼓励。还有,当雄浑激昴的《命运》叩击我的心扉时,我也忘不了他——贝多芬,尽管耳朵聋了,他也没有屈服,而是尽力把自己的激情投入到创作中去,攻破了一个又一个难关,把那么多的美带给大家,大家又怎能忘得了他?

历史上的伟人就像一朵美丽的长春花,永远不会凋谢,而歌坛的流行歌手也许昙花一现,刹那间的美丽绝不会美到明天。

以后我会继续追“星”,不过,我不会再追那些昙花一现的流行歌手,而是真正的伟人。

(简评:本文写得很大气,因为作者心中的名人是邓稼先、贝多芬和闻一多等。听到这些人的名字就能让人产生崇敬之情。正如文中小作者所说:“他们的事迹足以擎天撼地。”是的,他们的名字都是响遏行云的。在当前,中小学生追“星”现象很普遍,怎样追“星”,追怎样的“星”,常常因人而异,也许通过对本文的阅读后,读者会受到某些启示。宋继军)

 

[By [宋继军] in [作文教学] at 20:38:49]
叶画将于2007-05-03 20:46:39写道:
  好
IP:58.49.143.*
~恋xin~于2007-05-20 20:09:45写道:
  我太感谢你了,我正缺这篇文章呢!!!!!!!!
IP:219.149.51.*

原文网址:
http://www1.upweb.net/peradmin/htmlfile/songjijun/200705022038492205221.htm
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