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《流行文化与中学生课外阅读》三原南郊中学高一(20)班陈波
2005-11-04 22:14:30  吴俊发- 阅读:2408  关键词:

流行文化与中学生课外阅读

三原南郊中学高一(20)班陈波

目前,中学生阅读得最多的是什么呢?通过调查结果显示:44%的中学生喜欢读一系列的青年杂志,18%的同学热衷于一些市场上的畅销书刊,18%的同学则对言情、武打小说感兴趣。在这个满是文化快餐的时代里,中学生的兴趣多在上网和追星上,他们很爱读明星档案、卡通漫画这些轻松的玩意。

据心理学家分析,中学生思想活跃,接受能力强,具有强态

的自我意识,对未知领域充满强烈的渴望,对英雄明星充满了

极大的敬意,对社会热点和焦点问题具有强烈的关注意识、参

与意识。一般倾向于阅读当前流行文化书籍(所谓流行文化,

即是当前社会上流行的音乐、诗歌、散文、小说、影视作品等)

电视、电脑网络中的一些热点和焦点问题,因为今天的社会是

一个知识爆炸的社会,信息的来源已不再仅仅局限于简单的符

号,它包括电影、电视、电脑网络、歌曲等。阅读的手段不

只是通过眼睛看,还包括用耳听。总之,大阅读是一个通过

视听途径获得信息的过程。目前中学生课外

阅读到底如何?请看以下分析:

    1、学生阅读兴趣浓厚。

    2、阅读目标比较明确,但也存在着问题,78%的同学进行课外阅读是为了调节精神,而有38%的同学阅读是为了消遣。不同的阅读动机决定不同的阅读效果。绝大部分同学课外阅读的目标是明确具体的。但有一些同学阅读动机不纯,阅读目标不明确,这一点不容忽视。

    3、中学生的阅读内容广泛,但也具有新特点。中学生阅读品种丰富多彩,但与前几年相比有新特点:现代学生最喜欢关注的是科幻类、卡通类的题材,而不是我们通常所想的言情武打之类的。

    4、中学生阅读的时间不够,阅读量不够。有相当一部分同学阅读的时间不能确定。

    5、中学生阅读的习惯不好,方法不当。中学生阅读的过程当中,只有8%的学生做笔记,而60%的同学只是随意阅读,而且阅读没有计划。可见,中学生阅读表现出来的最大特点是消遣性,随意性和无序性。

    可见中学生流行文化的课外阅读的现状不容乐观,分析一下,原因有三:

    (一)、在应试教育的负担下,面对着繁重的学习任务,学生不堪其苦,根本不可能抽出大量的时间去阅读课外读物。

    (二)、一部分老师和家长还没有意识到课外阅读的重要性,出于望子成龙的心态,他们只准孩子看一些对考试立竿见影的参考资料和习题。另一部分家长虽然意识到了课外阅读的重要性,但在认识上还存在误区,忽视了对孩子课外阅读的指导。

    (三)、中学生自身辨别能力还不强,喜欢凭着自己的兴趣阅读,对今天鱼龙混杂的社会缺乏相应的鉴别能力,易于沉迷于一些格调不高的读物中。

     课外阅读质量的高低将直接影响语文学习的效果。俗话说开卷有益。读书能益智,读书能养性。科学健康的课外阅读会为学好语文提供十分重要的条件,流行文化是中学生阅读的主要对象,那么流行文化对课外阅读有哪些益处呢?

     1、阅读流行文化可以锻炼学生的思维,发展学生的智力。前苏联教育专家霍姆林斯基把课外阅读视为智力开发的必要条件智力生活的指路明灯。因为课外阅读对学生的思维能力、记忆能力、想象能力都有益处。

     2、阅读流行文化可以提高学生的写作水平。现在学生的作文普遍存在着内容空洞,缺乏深度或者语言苍白,肤浅无力的情况。究其原因,一是在应试教育的阴影笼罩下,老师注重从主旨、材料、技巧、结构等方面训练作文,而学生只重视应试技巧的掌握二是学生的信息量小,对生活缺乏认识。古人常说读书破万卷,下笔如有神。阅读与写作相辅相成,没有一定的素材积累,写作就像缺乏营养的禾苗,难以存在。如果学生每天能看报纸,能打开电视收看新闻联播今日说法,多关注社会,那么视野自由开阔了,写作素材也多了,也就有丰富的内容来写了,生动新颖,有较强的语感。而语感的优劣与否取决于一个人阅读的好坏。学生在放松的情况下进行阅读,可以对阅读对象进行全面的认识和整体感悟,提高自己的阅读能力和语言运用能力,真正做到才高八斗,满腹经伦,诸葛亮在世,爱迪生重生

                                

2002310

   

   
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