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一则教学日记------The
2007-12-20 14:33:07  吴海青- 阅读:3912  关键词:教学日记

一则教学日记

时间:12月1日, 星期四 天气:晴

今天上午第二节课,我上了一节学校的双语教研课,课题是Y6的《The Area of Circle》。这节课我是这样设计的:

一. 复习(复习圆的周长意义及圆的周长公式,接着通过学具及课件让学生明白圆的面积的意义,从而引出课题)

二. 通过对学校新教学楼的情景引入、通过情景的创设,使学生产生探究推导园的面积计算公式的兴趣。

三. 自学探究过程(为学生提供几种探究新知的资源:一是人教版数学书;二是英文版学习资料;三是英文版的练习材料。通过自学探究、小组合作,理解园的面积公式的推导过程)

四. 练习及应用(通过练习掌握圆的面积的计算公式,并能运用这个公式解决简单的实际问题,这些校园里学生熟悉的情景,学生探究起来很有兴趣。

课后反思:

1、 这节课的设计符合建构主义及IBO教学理念,体现了以学生为主体,教师为主导的课堂观。在学生探过程中,教师主要起到帮助的作用,为学生提供学习资源,参与学生的小组讨论,引导学生的探究。

2、 这节课的选材均来于学生熟悉的校园,因为素材来源于学生的生活,学生学习兴趣较浓,符合新课标的精神。

3、 虽然这节课在设计上总体较好,但在复习阶段加入了复习正方形、长方形的面积及周长,以及平行四边形、三角形、梯形的面积计算,本以为双语课前五分钟,让学生热热身,可以把学生的学习热情调动起来,活跃课堂气氛,但事实并不如此,时间浪费了6分钟,课堂气氛并没有调起来。因此,认为这部分是这节课最大的败笔。事实,只要是以学生感兴趣的素材,与学生生活相关的素材,学生就有兴趣去探究。这说明在设计课是还是较保守!

4、 这是一节全英语数学课,这节课同样也出现了师生的英语水平问题,这个问题还需进一步解决。

总的来说,这节课有优点有不足之处。但我深信,实验了,实践了总比没有做好!同时,我也坚信成功的明天一定会到来,真正的双语教学一定会实现!

 

David Wu

2005-12-3


原文网址:
http://www1.upweb.net/peradmin/htmlfile/bilingualmath/200712201433072986014.htm
[我来说几句]
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