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流淌于笔尖的作文----情景作文探讨案例陕西三原南郊中学 李烨敏
2006-01-12 14:30:04  吴俊发- 阅读:2600  关键词:

案例                                       陕西三原南郊中学

李烨敏

 

流淌于笔尖的作文

----情景作文探讨案例

导语:

情景记叙文,顾名思义就是提供一定的情景,让学生在这一情景下进行联想,发挥想象来写记叙文。它与一般的命题记叙文有相同之处,也有不同之处。就不同点而言,情景记叙文是假想一定的情景,让学生进入此情景并且理解、把握此情景后再写作,即必须先领会情景,然后再根据从所提供的情景中所获取的信息,并扣紧此处来写作。而一般的命题记叙文只是给个题目,学生在把握题意的基础上进行写作,它不像情景记叙文的写作那样,在阅读材料的基础上,再根据要求进行写作。它无阅读的过程,只有审题的过程。只有清楚了这一点,才能有助于写好情景记叙文。就相同点而言,都必须答合记叙文的一般要求,要以“叙”为主情景记叙文的写作,从所供情景的形式来看,大体上分两类:一是具体的情景;二是具有某种统一性自由度较大的情景。

所给的第一则材料属于具体性情景,具体性情景的材料作文对写作限制性强,作者创作的情节必须与所供情节有先后的关联性;塑造的人物必须与材料中的人物的思想、心态、个性上有某种程度的一致性。可见,情景记叙文的写作,既考察学生的阅读理解能力,也考察学生写作一般记叙文的能力,真可谓“一箭双雕”。

看材料1:两位高中时的老同学十年后在街上偶遇,感慨万端,一位当了作家,另一位靠养狗致了富,作家拍了拍他的肩说:“你这个狗养的,混得不错嘛!”

再看材料要求:想象靠养狗致富的人听到了作家的话后的反应,写一篇200字的记叙文。

申题重点:3

①写作的对象:靠养狗致富的人。

②反应:a.情绪、表情,自然还是尴尬。喜悦还是生气,感激还是愤怒;b.心理活动,认为作家是故意瞧不起人,故意侮辱人,还是认为戏谑,开玩笑没有注意到礼貌或者认为是对自己亲热的表示。c.语言或行动,痛骂一顿严肃地指出,不想说任何话,抑或非常感激,行动上暴打讥讽、侮辱,一顿,抽作一团,愤怒的器了,抑或没有任何行动。

200字左右,不能过多不能过少,太多,势必语言繁冗、重复,节外生枝,想象无边;太少,描绘不细腻、形象,不能很好地表现人物的情态、心理个性正确的把握。

因为是老同学,并且是集会,不能说是故意侮辱,很恶毒,是因为开玩笑、戏谑,说话不恰当,因为后面:说礼貌、气愤,所以听者不能情绪过激,说话尽量有礼有节,虽然说者无意,但听者有心,即使是有意的,但也应有较好的风度和修养,这种反应既要符合人之常情,又要积极可取,跟高考中《妈妈只洗了一只鞋》一样,另一只鞋现实中可能让奶奶洗,可能埋怨了妈妈一通,不健康但最好的是应该意识到妈妈的辛苦,意识到自己应该自立,自己亲自动手洗了剩余的一只。

写作中出现的失误:

1.节外生枝:给人加姓名,作家老王,养狗的老李,另外多加人物,出现养狗的儿子,如何给父亲交方法,怎样去对付,还写成两个人的对话,把集会说成在饭店的包厢里。

2.反应不符合出题意图,思想竟识较差,作家不礼貌,养狗的表现的更差劲。

一方面认为故意欺侮人,非常愤怒①大打出手,扭作一团,把作家的眼镜打掉了。听了这话也惊愕了,眼睛睁得大大的,嘴里说不出一句话,这几年我是靠养狗发家致富,一没偷,二没抢,辛辛苦苦嫌来的血汗钱,满腔的怒火像火山爆发,端起酒杯,向作家的脸上砸去,冲出会场,扬长而去(很潇酒)②用更恶毒的话语来痛写:“你……你才是狗养的,卑劣无耻,只有那些疯狗和哈巴狗才不分是非的乱咬人。”③极度的讥讽。④不合常理,作家是对自己亲热的表示举起

3.随意想象:你是它养的,记得上学时,你母亲耗尽了心力供你上学,你丧了良心,说你是它养的……

4.前头戴帽:一开始把整个材料抄一遍,然后才……不能一开始进入,引起超字数,跟上次孩子接到填空的信后,在……情况下,正在干什么,然后接到信。

5.字数太多或太少,太多扣2分,太少4.5100字,扣2分。

希望同学们进一步常握情景作文的写法,吸取教训,总结得失,避免再犯同类的错误,使小作文的成绩达到16分以上。

35.大作文

给材料作文:

这是一道典型的多材料单角度习作题。所谓多材料单角度的论,就是在命题人提供一组内容相反或相关的材料的基础上,舍异求同,同中求好地找出这组材料的共同角度进行评论的作文训练形成,一般说来,提供的材料越多,其间的共同因素或关系越明显,命题者的意图也就越容易把握。困此,多材料评论写作的最佳审题角度往往是唯一的,故称“单角度”这是两则内容相反的材料,一则讲作家不文明用语,抱养狗的人说成是狗养的;一则材料是剧作家夏衍临终时不忘文明用语把“叫大夫”改为“请大夫”,再加之题目“说礼貌”审题轻而易举。

如何运用材料?

材料作文中的材料是矿石,是提炼作文中心的依据,如何运用,它是个写作技巧的问题,更是个认识理解问题,它直接影响到文章的质量,对材料处理运用准确、适当、灵活,不仅符合材料作文的特点,而且可使原材料更好地为自己的作文服务。

对原材料全盘照抄,没有必要,一脚踢开,不会要求;随意摘抄,劳而无效,添技加叶,误入岐途。正确的做法是,扣得位挂得上,用得活,放得开。整个作文既来源于原材料,又不  泥于原材,真正体现材料作文的特点。

原材料的所处位置:由材料引入,开门见山,在文章中间,紧扣材料,富有变化,在文章结尾,章章显志,照应材料,贯穿文章的始终,融为一体。

在材料作文中,由转述材料到揭示论文,展开论透,这其中的“桥”如何搭连,也是材料作文的关键,写作时有的突兀陡转,显得生硬不自生,有的拖泥带水,滞于阐释、叙述,不能快速习题,有的“由水分离”,没有过渡照应。这些错误的原因,都是对原材料“神”理解不够;对全文的结构安排考虎不周,对材料作文的特点不甚了了。其实,只要中心确立了,或用设问、反问、反复、比喻、类比或用总分或、分总式。总之,要做到准确、和谐、自然、流畅,有得可中心的表达,有利于下文的展开。

写作过程:读——析——思——作

结构:引——议——联——结

引——(1)引述原材料,直接引述重点的关键性的问词、词句,也可引大意。(2)是引出论点,一般先引材料,后引论点,引要引得简洁、自然、贴切、规范。

议:联——主体、分析论证部分

议有两方面内容:一是对引述的原材料进行中置的分析议论,不能脱离原材料空发议论。

二是对联想的内容分析议论。联,就是的原材料的思路为角发点,联系与之相类的或相反的相象,从正面、反面来论证中心论点,随联随议,夹联夹议,相辅而行。

结——(1)一般要回扣原材料种中心,这样可以首尾呼应,结构严落实完整,防止因脱离原料而天马行言。(2)是结尾不能罗嗦冗长,要写得简洁、富有战斗性和启发性,失误,好作文。

 

举例::

毛泽东到老乡间中询问情况,一个个“请”,“老人家”拉近了党和人民的距离,处于僵局一昔日好友,在一句“对不起”中重归于好。

李素丽,一位普通的汽车服务员,在一句句“请,对不起,打扰”中赢得了人们尊敬和赞叹。

礼貌具体的表现:雍容大度,心胸宽广。

说话和气,办事公道,见面问好,开口带关,举止文雅,待客周到,尊重他人,谦恭礼貌。

礼貌的好处:理论论据,礼貌不只是个人的素养,代表着社会传统美德,中华  造,礼仪之邦。

欲语:“礼多人不怪”,“相逢一笑泯恩分”

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”

人敬我一尺,我敬人一太

有“礼”走遍天下,无礼寸步难行。

礼貌是春风,副化人与人心头的冰雪。

礼貌是桥梁,它将人们的心灵沟通。

礼貌是一把万能的钥匙,打开人与人之间紧闭的门扉。

礼貌是一柄锋利的武器,能够攻克阴隔人与人之间的堡垒。

礼貌是一管润滑剂,它可以滋润你粗糙而干调的心灵。

礼貌是心灵的画家,他会让你更加美丽,会让社会更多一份美。

礼貌它是舒畅心情的催化剂,一切事端的和事佬。

正面的事实的论据:

1)古代张良三次为素不相识的老头拾鞋、穿鞋、得到3奇书《太公兵法》。

2)著名剧作家一生德才兼备,临死不忘礼貌,受到他人的景仰。

3)一代伟人毛泽东给老师敬酒,老师诚惶诚恐。“主席敬酒,岂敢不敬”,主席微笑:尊敬师长。

4)杨时程门立雪,尊师重教。

5)孔子“三人行必有我师”我的学问高深而自居。

6)外园官司员与周总理握手完后,用手帕擦手,周总理不动声色,也掏出手帕擦了手,但却扔掉了,为国赢得了尊严。

7)春秋战国时,齐相晏子,有一次晏子出使楚国,楚国瞧不起这个矮子,就傲慢无礼的说:“齐国没人了吗?怎么派你这样的人来!”晏子不卑不亢,很礼貌地回答:“齐国的出使原则是什么样的人去什么样的国家。”弄得费王张口结吞,哑口无言,不得不以礼貌相待,晏子的智慧和口才征服了对手,维护了国家尊严。

8)公共汽车上,由于急刹车,小伙子踩了姑娘的脚,姑娘杏眼圆睁:“德性”。小伙子急忙笑着说:“不是德性,是惯性。”

反面事例:失去礼貌的人,他的生活会失去阳光,他将活在一个孤僻的世界里。

病由口入,祸从口出;正人先正己,己不正,要能正人。

1)尼克松访华,江青说了一句不得体的话:“你怎么不早来呀!”引起不满,周总理作了大量的工作才使话问顺利进行。

2)某人请客,约定的时间到了,四个客人只来了三个,心里着急,自言自语:说来了还不来,其中一位多了心,拔腿走了,某人又说:“不该走了又走了。”话一出口,又气走了一位,急忙解释:我不是说他,结果,最后一个人也走了。

目前社会道德滑坡,正如空气被污染一样,语言也遭污染,脏活、粗活、粗鲁的行为。

校园:“与陋习告别,与文明握手。”

如何做:礼貌需要培养,看护、守侯,就像一片稻田长久无人照顾,也会杂草丛生,只要肯付出,肯努力,河漠完全变成绿洲。

 

 

 

 

地址:陕西三原南郊中学

姓名:李烨敏

电话号码;0910-2287570   13591493853

电子邮件:liyemin1992@hotlail.com

 

 

   

   
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