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初中语文第一册第一单元作文训练
2006-01-12 07:58:14  ccccccc- 阅读:2097  关键词:

初中语文第一册第一单元作文训练

作文贵在创新

崔学峰

    从小学起我们就已经学习写作文了,所以作文对于我们这些刚升人中学的同学来说并不陌生。但是,大家是否思考过这样一个问题:我们到底为什么要写作文呢?   

    我们生活在这个日新月异的社会中,每时每刻都在接触、体察着形形色色的人和事,也会由此而产生各种感受,有快乐,有感动,有烦恼,有伤心……有些感受可能转眼之间就忘记了,有些却会积蓄在心里。这时,你就可以把它们写下来,让它们变成一行行的文字,于是,一篇洋溢着生命力的作文便产生了。   

既然作文是写作者将情感发落到笔端的产物,它就一定会打上写作者个性的烙印,会有与众不同的创新之处。好文章正是因为具有鲜明的个性和创新的色彩才显得分外有价值。如舒婷的《我儿子一家》为我们描绘了一个三口之家的和睦轻松的家庭生活,作者身为母亲,却用儿子的口吻叙述点滴生活琐事,读来亲切活泼,引人人胜,这点创新之处就是文章成功的重要原因。今后我们会遇到许多这样的优秀文章,作者总是用自己真实的生活经历和思想感情、鲜明的个性风采和创新精神吸引你,打动你。

创新是作文的生命。能写出真情实感,文章就有可能具有鲜明的个性和创新色彩,就已成功了一大半。一篇作文,就算把别人的东西堆成了一座小山,也远不如说出或写出自己发现的一句话更有价值!未来社会需要的是活生生的有个性、有思想的人,而不是同一个机床上“复制”出来的规格相同的“零件”;重视的是勇于开拓进取的创新精神,而不是墨守成规的因循思想。所以,在每次提起笔之前,我们都应该明确:作文的写作是不可重复的,我们既不能踩着别人的脚印走,也不能踩着自己的脚印走,而是要做到次次有心得,篇篇有新意。

我们要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文,就需要打破框框,争取“自由”。这种“自由”,包括“精神的自由”和“笔墨的自由”。所谓“精神的自由”,就是不轻易地为他人的意见所左右,善于用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去感悟。所谓“笔墨的自由”,指写作内容是广泛的,不受限制的;文章形式是开放的,不受约束的。不要被一些机械化的作文模式牵着鼻子走,也不要生搬硬套地模仿别人的文章,而是要全神贯注于你所要表达的内容,用笔去宣泄你发自内心的情感,用文字去贮藏你不忍忘却的瞬间。做到以上两点是写好作文的第一步。

总之,“个性”和“创新”是文章的真正价值之所在。让我们在作文中大胆地用“我”的自由之笔,写“我”的自得之见,抒“我”的自然之情,显“我”的自在之趣吧!

作文参考题目

 1.我

提示:在这个世界上,每个人最了解的恐怕就是自己了,但是你真的说得清自己吗?你是一个怎样的人?你与别人的不同之处是什么?在这篇作文中,希望你尽量写出自己最有个性的方面,表现你的创新精神。文体和字数不限。

2.窗  

提示:房间因为有了窗才有阳光,心灵因为有了窗才有希望。你的生活之中也会有许多有形的窗或无形的窗,选择一扇你最在意的“窗”,写到文章中吧!文体和字数不限。

例文:(此文作者系本人任教的王双禹同学,她因此文获《语文报*中考版》20033月份创新作文擂台赛擂主)

 

 

阳光很活泼

辽宁省凌源市第三中学初三一班  王双禹

已经放学了。

珺儿慢慢地向家的方向走去,一路上愁眉苦脸。

前面那幢灰暗的老式楼房在周围日新月异的景色中显露出一种无尽的沧桑,更多的是没落——这便是珺儿家的所在地。

拾级而上,到处是锅碗瓢盆的撞击声,叮叮当当——已经到了吃饭的时间了,这种境况理所当然。平时珺儿觉得此时是这幢老楼最富活力的时刻,但今天的感觉却变成了嘈杂与烦心。到家了,珺儿慢慢打开房门,闻到一股微微的油味——

松节油。

爸爸是个穷酸画家,一天到晚不停地作画,参加过无数次的绘画比赛,却一次奖也没得过——“你的画没新意,老土,缺乏生命力。”评委们这样回复爸爸的参赛信。看着爸爸手拿着装松节油的瓶子愣愣得发呆,珺儿知道今天的晚饭又没着落了。于是,他熟练地用开水泡上方便面,端上桌来。

“我们今天公布考试成绩了,我又是最后一名……”珺儿平淡地说。

“嗯。”爸爸也没在意。

“可我应该是倒数第二!这回该轮到‘麻杆’垫底了!”珺儿忽然间变得义愤填膺。

“不是每次都最后一名吗?”爸爸对君儿今天的态度感到奇怪。“给我看看卷子吧。”

珺儿递过一张皱巴巴的卷子,指着一处:“老师多扣我2分!”

爸爸一看,那题是:“用‘活泼’造两个句子。”第一句珺儿写的是“小狗很活泼。”后面打个勾,第二句是“早晨的阳光很活泼。”后面是一个大大的叉。

“早晨的阳光很活泼?”爸爸重复着,总觉得有些不对,但又说不出哪里不对。“明天我帮你问问老师。”爸爸说。珺儿脸上现出欢喜的神情,开始吃方便面。望着儿子瘦瘦的身子,啜着面条,爸爸心中一阵酸楚:物质生活太亏待儿子了,精神上怎么也不能再让儿子受打击了,那怕做做样子也好……

第二天,爸爸来找珺儿的班主任李老师。看着班中最差生的家长能亲自到学校来,李老师不胜欢喜,向他发了许多牢骚。好半天,李老师才刹住。爸爸瞅准时机,忙递上儿子的卷子:“老师,请问这句话怎么错了?”“‘阳光很活泼?’典型的主谓搭配不当,活泼是用来形容生命体有生机、有活力,阳光活泼什么?”不愧是老师,说话都像背字典一样,爸爸心服地走了。

晚上,爸爸把老师的话照搬给珺儿,珺儿眼神黯淡,不再说什么……

这天下雨了。珺儿去上学了。爸爸照例在家画画。赛期将至,可他仍没有创作灵感,又画进死胡同了,他愤怒地撕了画了好久的画,来到阳台上。

雨,不知何时已经停了,太阳透过云层射下丝丝金线,阳台上那盆夹竹桃,肥大的叶子被冲刷的油亮,像屏幕一样承接着屡屡光丝,点点光斑,跳动着,像在抚摸,又像在挑逗。爸爸感到:这一刻,阳光很灵动,很——活泼?!儿子简直是个诗人!爸爸灵感大发,把画架搬到阳台上,手握画笔不停地挥舞,宣泄着他的激情,此刻,他很亢奋……只一个下午,这幅《阳光很活泼》诞生了……

几天以后的画展上,这幅画吸引了所有评委的目光,《阳光很活泼》——“多么有激情的画作!多么与众不同,不拘一格!多么……”评委们这样评述着。最后,这幅画打败了所有的“梵高”,“莫柰”,成了最高的赢家。

爸爸揣着5000元奖金,带着珺儿去当地最好的酒店吃饭,珺儿吃得开心极了。爸爸说:“‘阳光很活泼’是世界上最美妙最灵动的句子。”珺儿笑了,无比灿烂的笑了。

阳光,确实很活泼。

 

[评语]这篇短文虽然通篇没有“创新”二字,但字字都是颂赞“创新”,弘扬“创新”。可见,作者的这篇作文的创作思路就是创新。(指导教师:崔学峰)

南洋于2006-09-02 18:35:41写道:
  老师我想加入你的学习工作室
IP:218.61.40.*
李齐山于2006-09-15 16:09:30写道:
  崔老师 怎样才能写好作文呢???
IP:60.22.77.*

原文网址:
http://www1.upweb.net/peradmin/htmlfile/cuixuefeng/200601120758148294867.htm
[我来说几句]
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