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教学反思(认识钟表)------罗卓红
2009-12-29 12:58:20  吴海青- 阅读:3534  关键词:认识钟表

初试双语

------宝安实验学校 罗卓红

怀着紧张兴奋的心情,我终于上了第一节双语课。这节双语课的教学目标是:为学生创造使用英语的机会,能用英语简单介绍钟面,会认读整时、半时,体会整时过一点或差一点到整时。这节课是在学科知识不受损伤的前提下,让学生用英语多说,同时反复使用核心词语 hour hand minute hand,并能说出数理如 The minute hand points to 12, the hour hand points to 9, so it is 9 o’clock.这样的句子。孩子们表现很棒,基本上都能听能说。这让我不禁地想到我们的教学策略------渗透:平时利用课前10分钟,渗透一些核心用语以及课堂常规用语,表达所需句型,通过积累,最后汇集成一节课。这种积少成多的方式我非常喜欢。

有了一个好开始,也需要我们不断反思与总结。接下来,我就这节课及在准备这节课的过程说说存在的不足之处。

首先,刚开始准备时,我的教学思路不清晰。虽然教授给予了肯定的评价------起点较高,其实早期准备的时候,我的思路不清晰,不知道要注意些什么,如何抓核心词语,学生应该掌握到什么程度,故而渗透的过程中出现事倍功半的情况。

其次,平时没有及时积累相关资料。从开始接触双语,我就仅仅停留在双语的表层了解。除了读一读一些美国原版教材,我对双语教学的基本理念,现实意义,及需要注意的事项等都没有深入了解,甚至很少研读一些已有的双语课例。在备这节课时,我都不知道从何下手。幸好,有师父吴老师的指导与帮助,我才能较顺利的完成。

还有,自身的英语水平有限。虽然过了全国大学英语四级,但也有一年多没有怎么接触英语,在说的时候会出现不知道怎么表达的情况,而双语课上我们不能忽视英语语言的准确性。因此,提高自身的英语水平是非常有必要的,也是非常迫切的。

作为一名刚走上讲台不到两年的新人,我能参与到双语教学的实验中来,我觉得非常幸运。当听了教授对当前双语教学的介绍,我对双语教学又有了新的认识,也为以后的工作有了较为明确的方向。

 


原文网址:
http://www1.upweb.net/peradmin/htmlfile/bilingualmath/200912291258206172769.htm
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